La escuela y sus gestos. Cartografías de lo ordinario
Palabras clave:
Escuela, Gesto, Formación, Educación, Enseñanza, EstudioSinopsis
En un mundo caracterizado por la aceleración, la primacía de la utilidad y la creciente subordinación de la educación a las lógicas del rendimiento, la escuela suele ser comprendida desde aquello que produce o debería producir. La presente obra parte de la necesidad de suspender estas miradas instrumentales para volver a una pregunta más fundamental: ¿qué es lo que hace que una escuela sea una escuela? Su propósito consiste en recuperar la atención sobre la cotidianidad de la vida escolar para hacer visibles aquellos gestos, prácticas, ritmos y espacialidades que, aunque a menudo pasan inadvertidos, configuran su singularidad. Más que proponer un nuevo modelo de escuela, el libro busca situar una forma distinta de apreciarla, interrogarla e imaginarla desde su propia potencia formativa.
El libro se organiza como un recorrido conceptual y metodológico. En el primer capítulo se concentra en presentar la perspectiva metodológica que guía el recorrido a partir de nociones como escritura menor, montaje, cartografía y diario de campo. El segundo capítulo desarrolla el concepto de gesto, entendido a su vez como herramienta metodológica para observar y narrar lo ordinario de la escuela. Con estas coordenadas como guía, el capítulo 3, Escuela-experiencia, explora la escuela como un espacio-tiempo singular donde se configuran formas específicas de atención, ejercicio y relación con el saber. El capítulo 4, Escuela-encuentro, profundiza en el carácter común de la escuela, así como en el lugar de la palabra y el cultivo de la escucha. Por su parte, el capítulo 5, Escuela-posibilidad, subraya la potencia de la escuela como lugar de apertura, de encuentro con la cultura y de cultivo de la libertad. Finalmente, el libro concluye retomando la idea de formación y resaltando la escuela como lugar de atención compartida: un lugar para aprender a estar juntos desde la diferencia y la construcción de lo común. De este modo, una de las principales contribuciones del libro radica en ensayar una mirada pedagógica atenta a los gestos mínimos que componen la vida escolar, ofreciendo al lector no solo un marco conceptual, sino también la posibilidad de situar la inquietud por la escuela desde lo que ella es y desde lo que hace posible. Una mirada a sus gestos ordinarios, gestos que, además, sostienen al mundo.
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Publicado
octubre 15, 2026
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Derechos de autor 2026 Subcomité Editorial Facultad Ciencias de la Educación
Detalles sobre esta monografía
ISBN-10 (02)
978-628-7863-79-8
ISBN-13 (15)
978-628-7863-78-1
Cómo citar
Espinel Bernal, O. . (2026). La escuela y sus gestos. Cartografías de lo ordinario. Subcomité Editorial Facultad Ciencias de la Educación. https://subcomiteeditorialeducacion.uptc.edu.co/index.php/home/catalog/book/37
